Kio estas abako kaj mensa—aritmetiko?

Abako kaj mensa—aritmetiko signifas uzi abakon por la instruado de mensa—aritmetiko. Abako estas ilo uzata por kalkuli pluson, minuson, multiplikon kaj dividon. Kiam oni uzas abakon, oni devas sekvi certan aron da reguloj kaj metodoj. Kiam persono estas familiara kaj lerta pri la uzo de abako, li povos kalkuli pli rapide. Per sento, percepto kaj memoro, onia cerbo estos trejnita por funkcii kiel abako, kaj tion signifas abako kaj mensa—aritmetiko maniero de kalkulo. Post kiam vi bone uzas la abakon kaj mensa—aritmetiko manieron de kalkulo, vi povas kalkuli pli rapide ol per elektronika kalkulilo. La rapideco, per kiu vi ricevas la respondon, estas nekredebla. Abako kaj mensa aritmetika metodo estas la plej bona metodo en la mondo por lerni kalkulkapablojn.

Kial oni devas lerni abakon kaj mensa—aritmetiko metodon?

En nia ĉiutaga vivo, ni nepre alfrontas la problemon de kalkulado. Ni devas kalkuli ion, iam, ie ĉiutage. Por solvi ĉi tiun problemon, ĝi estas la plej bona maniero lerni la kapablon fari ĝin. Abako kaj mensa aritmetika metodo estas ekzerco de menso kaj mano. Kiam niaj fingroj funkciigas la abakon, simile nia cerbo ankaŭ funkcias. Ju pli rapide ni uzas niajn fingrojn, des pli rapide nia cerbo funkcias. Tiel, ĉi tiu ekzerco aktivigas niajn cerbojn. Kiam niaj manoj kaj cerbo laboras kune, ĝi duoble plibonigas la funkciojn de nia cerbo.

 

Ĉu la lernado de abako kaj mensa—aritmetiko helpas la disvolviĝon de nia mensa kapablo?

La disvolviĝo de la mensa kapablo de persono estas proksime rilata al la ekzercado de niaj fingroj. Per uzado de niaj fingroj, nia mensa kapablo aŭtomate pliboniĝos. Multaj edukistoj kredas, ke instrui mensan aritmetikon per uzado de abako estas perfekta kaj ĝi helpas en la disvolviĝo de nia mensa kapablo. Nia cerbo povas esti dividita en du duonojn.

 

— La maldekstra cerbo respondecas pri parolado, skribado, kalkulado, pensado, rezonado kaj juĝado.

— La dekstra cerbo respondecas pri priskribo, imitado, imagopovo kaj muziko.

 

Kiam oni komencas lerni abako kaj mensa—aritmetiko metodon?

Ju pli juna, des pli bone. La korpoĉeloj de infano estas 70% evoluintaj kiam li atingas 3 jarojn kaj 100% evoluintaj kiam li atingas 4 jarojn. Kiam la ĉeloj estas plene evoluintaj, estas la plej bona tempo por lerni mensa—aritmetiko. Tial, oni sugestas, ke la plej bona aĝo por komenci lerni estas inter la aĝoj de 4 kaj 12—kio signifas de infanĝardeno ĝis la 6—a jaro.

 

Kiom longe necesas por kompletigi la intelligenta programo?

Normale, necesas ĉirkaŭ 3 jaroj por kompletigi la inteligentan programo. Tamen, la programo estos efektivigita laŭ la individua progreso—rapideco de la studento. Krome, studentoj devas atenti plene kaj kunlabori kun la instruisto en la klaso kaj ili devas esti respondecaj pri siaj devoj, ekzemple, post la leciono ili devas fari hejmtaskojn ĝustatempe. Dume, studentoj ankaŭ devas uzi sian scion en la ĉiutaga vivo por atingi la plej bonan efikon.

 

Kiel mensa—aritmetiko helpas infanojn?

Kiam infanoj kalkulas per abako, iliaj manoj, okuloj kaj cerbo laboras kune, kaj la aktivecoj montrataj en iliaj cerboj estas parkerigado, observado, juĝado kaj majstrado. Tial, la procezo respondi demandojn ne nur plibonigas ilian observadon kaj memorkapablon, sed ankaŭ evoluigas la kapablon analizi kaj solvi problemojn. Pro la alta grado de atento, memoro kaj reagemo praktikataj en mensaj aritmetikaj agadoj, la disvolviĝo de ĉi tiuj kapabloj povas esti efike kultivata. Samtempe, infanoj iom post iom kreskigos la disvolviĝon de neintelektaj faktoroj kiel atentemo, persisto, konkurenco, tempokontrolo kaj aspirado. Infanoj, kiuj lernas mensa—aritmetiko, kutime spertos signifan plibonigon en la kapablo lerni fremdajn lingvojn, deklami poezion kaj solvi matematikajn problemojn.

 

Kiuj estas la karakterizaĵoj de intelligenta programo?

La trejnado de mensa—aritmetiko ebligas kreskigi la ĝeneralan kvaliton de studentoj kaj plibonigi ilian akademian rendimenton. Pro la kontinua praktikado de aŭdado, kalkulado kaj skribado, studentoj, vidado, aŭdado, tuŝo kaj aliaj sensorganoj kunlaboras por antaŭenigi la disvolviĝon de niaj cerboj. Ĉi tiu situacio ne nur plibonigas penskapablon, sed ankaŭ plilarĝigas la profundon kaj larĝon de pensado. La lernado de abako kaj mensa—aritmetiko helpas la disvolviĝon de potencialo, sed la lernado devas esti en ĉiuj direktoj. Inteligenta mensa—aritmetiko programo adoptas striktajn postulojn kaj diversajn trejnajn reĝimojn, kiuj celas veki la intereson de studentoj pri lernado dum la fundamento de baza nivelo.

 

Trejnado por intelligenta kreiva pensado.

En la informa kaj teknologia socio, datumoj fariĝas ĉiam pli grava simbola mesaĝo. Por pli bone kompreni la nepersonan mondon, homoj devas lerni trakti ĉiajn informojn, precipe ciferecajn informojn. La kapablo kolekti, kunmeti kaj analizi fariĝis parto de bazaj homaj kvalitoj. Tial, la serio "aktivigu vian pensmanieron", t.e., trejnado por kreiva pensado en inteligenta programo, rekomendas la sendependan agadon de studentoj en la lernado, por disvolvi la kapablon esplori leĝojn, ŝablonojn kaj aliajn. Kuraĝigante studentojn uzi bildojn kiel konkretan analizon, pensado ne nur akcelas la analizrapidecon, sed ankaŭ reduktas la gradon de malfacileco. Krome, ili emas facile memori vidajn informojn kaj efektivigi efike kaj ordige bildigitajn analizojn kiam ili vidas abstraktajn informojn. Post kalkulado de la kvanto da diversaj aferoj, studentoj montros la globetojn sur la abako. En la trejnadprocezo, studentoj lernos preni malsamajn vidpunktojn por pensi pri la sama problemo. Ĝi ne limiĝas al ideo kaj establita formo, sed al diversaj ideoj kaj metodoj por solvi la problemon. Ĉi tio helpas plibonigi memoron, pensadon kaj aliajn kapablojn kaj lernadefikecon duoble kaj pli rapide ol atendate.

 

Intelligenta nova epoko abako.

La nova epoko abako uzata en intelligenta mensa—aritmetiko programo estas patenta abako patento n—ro 20082774. Ĝi estas ia psikologia efiko de koloroj. La dekstra cerbo havos pli altan sentemon pro la fotosentema vidado al la ruĝaj kaj flavaj koloroj. Por trejni la studentojn, la ŝanĝoj en tridimensiaj vidadoj estas lingva sugesto por instruistoj en la klaso. Studentoj movas la globetojn kaj metas la globetojn en la poziciojn, la parkeriga procezo de la movado helpas ilin establi la spacan bildon en la plej mallonga ebla tempo. La instruisto povas taksi la spacan bildon de la studento por malhelpi, ke studentoj uzu kapablokalkulon, tiel ke la progreso de la programo akcelos.

Trejnado per intelligenta fulmkartoj.

Fulmkartoj estas stimulaj kartoj de vidkapablo, kiuj establas la kvalitajn neŭralajn cirkvitojn de la vidkapablo. La riĉa vida stimulo plibonigas la imagon kaj logikan pensadon de studentoj, plifortigas la vidan percepton, kreskigas la kapablon de vida distingo, plibonigas vidan atenton kaj observadon, disvolvas tridimensian vidon kaj vidintegrecon. Ekzistas diversaj fulmkartoj. La inteligenta fulmkarto trejnas la studentojn movi la globetojn kaj meti la pozicion de la globetoj. La funkcio stimuli niajn cerbojn per la parkerigprocezo de la movado estas pli alta ol la originalaj vortaj fulmkartoj kaj bildaj fulmkartoj. Tamen, ĝi estas sama kiel la vortaj, kiuj baziĝas sur la alta grado de spaca komponado kaj malkomponado de ciferecaj bildoj. Kun la rolo de la operacioj de la cerba agado, la memorpovo estos multe plibonigita.

 

Intelligenta kaj mana abako kaj mensa—aritmetiko.

Per la movado de globetoj fare de la maldekstra kaj dekstra manoj, nia vidado, aŭdo, tuŝo kaj muskoloj povas funkcii kunordige. Ĝi favoras kunlaboron de la vidado, aŭdo, tuŝo kaj sensorganoj. Tiam, la koncentriĝo kaj memorkapablo de la studentoj pliboniĝos. Ambaŭ maldekstra kaj dekstra cerbaj hemisferoj funkcias kaj reciproke transdonas informojn. La manipulado kaj movado de ambaŭ manoj estas kontrolitaj kaj kunordigitaj. Dum la procezo de disvolviĝo de la integra funkcio de la cerbo, ankaŭ la lerteco de tuŝo, vidado kaj aŭdo pliboniĝos.

 

Praktiko pri intelligenta negativa nombro.

Abako kaj mensa—aritmetiko ne nur konsistas el la originala funkcio de kalkulo, sed ankaŭ inkluzivas la funkcion de saĝeca inspiro. Ekzemple, la praktiko de negativaj nombroj povas ekzerci la pensmanieron de studentoj. Dum la trejnado, studentoj devas koncentriĝi pri aktiva pensado, observi la nombron de globetoj, analizi la regulojn pri movado de globetoj kaj tuj fari juĝon kaj respondon.

 

Ĉu mensa—aritmetiko trejnado pliigos la memorkapablon de infanoj? Kial?

Multaj gepatroj pensas, ke la matematika agado de infanoj pliboniĝos per la lernado de mensa—aritmetiko. Fakte, tio ne estas tute ĝusta. La spaca, ombra, nome spaca bildo de la globetoj en nia cerbo formiĝos per la bildo de la globetoj kun la kunlaboro de la ruĝaj kaj flavaj globetoj de la nova abako. Kiam instruisto instrukcias studenton movi la bildon en la cerbo de supren, malsupren kaj malsamaj direktoj kaj stangoj, ilia bildo de la globetoj fariĝos pli klara. La origino de memoro estas spaco. Memoro venas post la formado de la spaco. Simile, ni ĉiuj scias, ke la motivo por ĉeesti instruajn kursojn estas akiri scion, sed kiel ni povas lerni sen parkerigado? La spaco de la movado de globetoj estas aktiva dum la vortstrekoj formiĝas kaj neŝanĝiĝas. Se studentoj povas klare vidi la movadon de globetoj en sia cerbo, tio montras, ke ili povas facile vidi la metodon de skribado de vortoj kaj iom post iom lerni pli da vortprovizoj. Ilia scio pliiĝos per multe da vortprovizoj. Dume, ilia lerneja agado pliboniĝos nature kune kun la fundamento de tri lingvoj.