IMA Abacus Mental Arithmetic, Kids Learning, Children Learning, IMA Academic, Sensory, Programmes, Foundation, Education, Creative Thinking, IMA, Abacus, Mental Arithmetic, Centre, Franchise, Learning Centre, Children Learning Centre, Enrichment Centre, Mental Arithmetic Learning Malaysia, Abacus Learning Malaysia IMA Abacus Mental Arithmetic, Kids Learning, Children Learning, IMA Academic, Sensory, Programmes, Foundation, Education, Creative Thinking, IMA, Abacus, Mental Arithmetic, Centre, Franchise, Learning Centre, Children Learning Centre, Enrichment Centre, Mental Arithmetic Learning Malaysia, Abacus Learning Malaysia
សេចក្តីផ្តើម IMA កម្មវិធី បន្ទាប់របស់ IMA កម្មវិធីមូលនិធិ IMA កម្មវិធីគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ IMA គោលដៅអប់រំ IMA ការដាក់ពិន្ទុប្រលង IMA កម្មវិធីជំនាញ IMA ការបរិយាយកម្មវិធីសិក្សា IMA សម្ភារបង្រៀន IMA
បិទ  X

កម្មវិធី បន្ទាប់របស់ IMA

 

ផ្នែកសំខាន់ៗទាំង៤ របស់វគ្គសម្លេងរបស់អាយ អឹម អេ

១)   ការបណ្តុះបណ្តាលឥន្រី្ទយារម្មណ៍សំខាន់ៗ

២)   ការបណ្តុះបណ្តាលឥន្រី្ទយារម្មណ៍សំខាន់សម្រាប់ក្មេងៗ

៣)   ការហ្វឹកហ្វាត់តាមរយៈកាតរូបភាពរបស់អាយ អឹម អេ

៤)   សៀវភៅរូបភាព

 

ចំណុចហ្វឹកហាត់សំខាន់គឺបណ្តុះបណ្តាលឆ្អឹងខ្នងរបស់កុមារ។

ឆ្អឹងកងខ្នងគឺជាបណ្តាញដ៏សំខាន់នៃរាងកាយមនុស្ស។វាមិនត្រឹមតែគ្របដណ្តប់ការអភិវឌ្ឍដែលមានតុល្យភាពនៃខួរក្បាល ឆ្វេងនិងស្តាំប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏គ្រប់គ្រងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃនិងសុខភាពរបស់រាងកាយ។ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនឹងមិនអាច ពង្រីកបានទេប្រសិនបើគ្មានការលូតលាស់ឆ្អឹងខ្នង។សារដែលមាននៅសន្លាក់តូចត្រូវឆ្លងទៅខួរក្បាលតាមរយៈប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។ ការចម្លងកាន់តែលឿនប្រតិកម្មកាន់តែលឿន។គោលការណ៍ណែនាំនៃមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យគឺមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការអប់រំចំណេះដឹងទេ។ វាក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវជំនាញទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល(ការនិយាយផ្ទាល់មាត់)ការច្នៃប្រឌិត(សមត្ថភាពក្នុងការគិត)ប្រតិកម្ម(ការបង្ហាញដោយខ្លួនឯង) ការសង្កេតនិងការវាយតម្លៃ។  

 

 

 

 

ជំនាញថាមពលល្អប្រសើរ (សកម្មភាពនៃសន្លាក់តូច)

ក – ការហ្វឹកហាត់ការប្រើប្រាស់ដៃនិងភ្នែក

នេះគឺជាការហ្វឹកហាត់ជំនាញថាមពលល្អប្រសើរហើយវាអនុវត្តនូវស្ថេរភាពនៃការផ្តោតអារម្មណ៍របស់កុមារនិងការគ្រប់គ្រងម្រាមដៃ។ ក្រៅពីនេះវាជួយបង្កើនកោសិការបស់កុមារនិងសន្លាក់តូចៗនៃម្រាមដៃនៅពេលដែលមានសកម្មភាព។ដូច្នេះ ការបណ្ដុះបណ្ដាលការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសរីរាង្គតូចតាចគឺជាមូល ដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលទ្វេភាគី។

 

 

 

 

ខ – ការបណ្ដុះបណ្ដាលការប្រើប្រាស់មេដៃ

ម្រាមដៃមានវែងឬខ្លីហើយវាមានមុខងារផ្សេងគ្នា។ម្រាមដៃនិងម្រាមដៃសន្ទស្សន៍ត្រូវបានប្រើសម្រាប់សកម្មភាពភាគច្រើន។ ជាអកុសលចលនារាងកាយរបស់កុមារថយចុះហើយពួកគេមិនអាចប្រើដៃបានត្រឹមត្រូវទេដោយសារតែការកែលម្អគុណភាពជីវិតនិងបច្ចេកវិ

ទ្យានៅក្នុងយុគសម័យថ្មីការហ្វឹកហាត់ស្ថេរភាពសម្រាប់មេដៃនិងម្រាមដៃគឺជាគោលបំណងចម្បងនៃការបណ្ដុះបណ្ដាលការរួមបញ្ចូលនៃឥន្ទ្រីយារម្មណ៍របស់កុមារ។ដោយការកាន់ឬប្រើប្រាស់វត្ថុដោយប្រើម្រាមដៃលើកកម្ពស់ចំនុចប្រសព្វពីចំងាយនិងសមត្ថភាពត្រួតពិនិត្យភាពខ្លាំងសមត្ថភាពនៃការស្មានទុកជាមុនរបស់កុ

មារនឹងត្រូវបាន ដាំដុះដោយសកម្មភាពសម្របសម្រួលភ្នែកផងដែរ។

 

 

 

 

គ – ការត្រួតពិនិត្យសាច់ដុំក្នុងការហ្វឹកហាត់ដៃ

ការហ្វឹកហាត់នៃការកាន់វត្ថុនៅក្នុងដៃដោយការសម្រប សម្រួលជាមួយនឹងម្រាមដៃទាំងប្រាំជំរុញឱ្យមានការ អភិវឌ្ឍសាច់ដុំដៃនិងការកែតម្រូវនូវសន្លាក់តូចៗ។

 

 

 

 

សៀវភៅរូបភាព

សៀវភៅរូបភាពត្រូមានអក្សរតិចតួចប៉ុន្តែរូបភាពច្រើន។សៀវភៅដែលគេហៅថា"សៀវភៅមាស"គឺដើម្បីបង្កើន ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការអានសៀវភៅរូបភាពដែល ចាប់ផ្តើមពីកុមារភាព។

 

ជាមួយនឹងប្រជាប្រិយភាពនិងការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃផលិតផលអេឡិចត្រូនិចវាបណ្តាលឱ្យកុមារមានបញ្ហាឆ្អឹងខ្នងនិងពិបាកក្នុងការនិយាយភាសា។ តាមរយៈសៀវភៅរូបភាពអប់រំដែលអាចជំរុញបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារដើម្បីបង្ហាញនិងបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដើម្បីរៀបចំមូលដ្ឋានស្តាប់ល្អដើម្បី ស្តាប់នៅក្នុងការសិក្សាក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ ក្រុមហ៊ុនយើង បានសង្កត់ធ្ងន់លើការបង្ហាត់បង្រៀនបុគ្គលិក ព្រមពាក្យពេជន៍ នៃការបង្រៀនផងដែរ។

 

សៀវភៅរូបភាពអប់រំបន្ថែមលើការណែនាំកុមារឲ្យចេះបង្ហាញពីជំនាញនៃការស្តាប់ហើយក៏ជួយលើកកម្ពស់សមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់ពួកគេ អំពីវត្ថុនិងតម្លៃខាងសីលធម៌ផងដែរហើយកំណត់នូវភាពជោគជ័យនៃទំនាក់ទំនងល្អនាពេលអនាគត។ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ដោយមានជំនួយពីរូបភាពនិងអត្ថបទដើម្បីឆ្លើយសំណួរទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាល"ការគិតដោយផ្ទាល់"កុមារក៏អាចអភិវឌ្ឍការវិភាគហេតុផល ការស្រមើលស្រមៃ និង សមត្ថភាពសង្កេតផងដែរ។

 

ប័ណ្ណរូបភាព អាយ អឹម អេ មានបីភាសា

ការហ្វឹកហាត់ប័ណ្ណរូបភាពរបស់កម្មវិធីអាយអឹមអេដែលមានបីភាសាគឺដើម្បីបង្រៀនកុមារឲ្យចេះបង្កើតសមាសធាតុក្រាហ្វិចដោយការគូសជាសញ្ញា និងបញ្ចូលសមាសធាតុក្រាហ្វិកទាំងនោះរួមគ្នាឲ្យក្លាយជាពាក្យក្នុងគោលបំណងដើម្បីបង្កើនទំនុកចិត្តដល់កុមារ។យើងជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា ប៉មធំៗទាំងអស់គឺត្រូវបានសាងសង់ចេញពីលើដី។វិធីតែមួយគត់ដើម្បីរៀនភាសាចិនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ គឺការរៀនឲ្យស្ទាត់ជំនាញក្នុងការគូសជាសញ្ញាដំណាក់កាលមូលដ្ឋាន និងសមាសធាតុក្រាហ្វិកនៃភាសា។

 

 

 

 

គោលបំណងនៃការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់ កម្មវិធី អាយ អឹម អេ

  • ការវិវត្តនៃភាសា
  • ឧបសគ្គនៃភាសា
  • ការលំបាកក្នុងការរៀនសូត្រ
  • ការផ្ចង់អារម្មណ៍/ ភាពសកម្ម
  • ការលំបាកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍

 

ភាពខុសប្រក្រតីនៃឆ្អឹងខ្នង នឹង បណ្តាលឲ្យកុមារ ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពដូចខាងក្រោម៖

 

ពន្យឺតនៃភាសា

 ពន្យឺតនៃភាសាសំដៅទៅដល់សមត្ថភាពនៃការវិវត្តភាសារបស់កុមារ នៅអាយុណាមួយគឺទាបជាងកុមារដែលមានអាយុស្មើគ្នា។

 

ឧបសគ្គនៃភាសា

ឧបសគ្គនៃភាសាគឺត្រូវបានបែងចែកជាឧបសគ្គនៃការយល់ដឹងនិងឧបសគ្គនៃបញ្ចេញនូវមនោសញ្ចេតនា។​ឧបសគ្គនៃការយល់ដឹងគឺជាស្ថានភាពដែលកុមារ មិនអាចយល់ដឹងពីអត្ថន័យដែលបញ្ចេញបានដោយអ្នកដទៃនៅក្នុងការធ្វើទំនាក់ទំនង។​ឧបសគ្គនៃបញ្ចេញនូវមនោសញ្ចេតនា គឺសំដៅទៅលើស្ថានភាពដែលកុមារយល់ដឹងពីអ្នកដទៃប៉ុន្តៃពួកគេមិនអាចបញ្ជូននូវសារបានត្រឹមត្រូវនៅពេលភ្លាមនោះ។​ដូច្នេះកុមារភាគច្រើនដែល មានឧបសគ្គនៃការបញ្ចេញនូវមនោសញ្ចេតនាហាក់បីដូចជាមានភាពរសាប់រសល់ ហើយពួកគេចូលចិត្តយំដើម្បីបំបាត់នូវអារម្មណ៍ មិនសប្យាយចិត្តរបស់ពួកគេ។

 

ការលំបាកក្នុងការរៀន

ការលំបាកក្នុងការរៀនសំដៅលើស្ថានភាពនៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សគឺមានភាពអន់ខ្សោយគួរឲ្យកត់សម្គាល់ជាងអ្នកដែលមានអាយុតំណាលគ្នា។​ ដោយសារបញ្ហានៃការសិក្សារបស់កុមារក្រុមហ៊ុនអាយអឹមអេអេដយូខេសិនគ្រុបមិនបានសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើលទ្ធកម្មនៃការស្រូបយកនូវចំណេះដឹងទេ។​ យើងផ្តោតទៅលើការសម្របនៃការមើលឃើញនិងការចងចាំដែលមើលឃើញនៅក្នុងសារដែលបានបង្កភាពសម្របទៅ នឹងភ្នែក ហើយនិងដៃ។

 

 

ការរៀនខ្សោយ

ការចងចាំខ្សោយគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃដែលលំបាកក្នុងការរៀនសូត្រ។មូលហេតុភាគច្រើននៃការលំបាកក្នុងការយល់ដឹងក្នុងការអានការសរសេរនិង​ ការប្រកបអក្ខរាវិរុទ្ធគឺបណ្តាលមកពីភាពមិនប្រក្រតីនៃការវិវត្តនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលដែលធ្វើឱ្យការអភិវឌ្ឍមិនមានតុល្យភាពនៃខួរក្បាលខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំ។បញ្ហានៃការរៀនសូត្រដែលបណ្តាលមកពីមជ្ឈដ្ឋានជុំវិញគឺត្រូវបានពិភាក្សាដាច់ដោយឡែកពីកត្តាខាងក្នុង។កុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងការរៀនសូត្រ ឬពិការភាពមានរោគសញ្ញាទូទៅដូចជាការលំបាកក្នុងការចងចាំការមើលឃើញនិងការស្តាប់សម្លេង។សកម្មភាពរាងកាយនិង ការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ទាល់របស់កុមារទាំងនេះគឺធម្មតា។

 

 

ការយកចិត្តទុកដាក់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និង ភាពច្នៃប្រឌិត

ខួរក្បាលកុមារមានការលូតលាស់រហូតដល់៧០ភាគរយមុនអាយុ៣ឆ្នាំ។សកម្មភាពរាងកាយដូចជាការវារនៅក្នុងវ័យកុមារភាព ធ្វើឲ្យរាងកាយមានភាពសកម្មគ្រប់គ្រាន់ដែលអាចធ្វើចលនាកវិវត្តទៅរកភាពរឹងមាំ(ជាទូទៅហៅថាការរីកចំរើននៃសាច់ដុំ) ដែលបណ្តាលមកពីខួរក្បាលនិងខួរឆ្អឹងខ្នងនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលក្នុងការអភិវឌ្ឍឲ្យមានសុខភាពល្អ។ដូច្នេះ ឪពុកម្តាយត្រូវផ្តល់នៅជីវិតឲ្យកុមារដូចជាអំណោយដ៏មានតម្លៃបំផុតដោយការយល់ច្បាស់អំពីរយៈពេលមាសមុនអាយុ៣ឆ្នាំ។ វាទាក់ទងមិនត្រឹមតែផ្តោតលើសមត្ថភាពប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏រួមបញ្ចូលទាំងសមត្ថភាពក្នុងការគិតសមត្ថភាពភាសាការចងចាំការយល់ដឹង និងការស្រមើស្រមៃផងដែរ។

 

ភាពខ្វះខាតនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងមានឱនភាពដែលបណ្តាលមកពីបាតុភូតផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងទាក់ទងទៅនឹងភាពចុះខ្សោយនៃសកម្មភាពឆ្អឹងខ្នងនិងក ដែលមាន៧សកម្មភាព។ផលិតផលអេឡិចត្រូនិច(កំព្យូទ៏រ ទូរទស្សន៍ និង វីដេអូហ្គេម)នឹងកាត់បន្ថយបរិមាណសកម្មភាពរាងកាយយ៉ាងច្រើននៃតំណឆ្អឹង និង​ ឆ្អឹងខ្នង ដែលបង្កឲ្យមានបញ្ហាប្រព័ន្ធប្រសាទសាជាថ្មីនៅពេលអនាគត។ហើយនាំទៅរកការខ្វះខាតនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្ពស់លើការសិក្សា។